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Prof. Dr. Barbro Walker

 Dr. Barbro Walker

Werdegang

Studium:

Lehramt an Grundschulen, Erziehungswissenschaft, Psychologie
(Goethe-Universität, Frankfurt a.M., TU Darmstadt).

Tätigkeiten:

1995-1999 Tutorin für Studierende des Lehramtes an Grundschulen
(Goethe-Universität, Frankfurt a.M.).

1995-1996 Wissenschaftliche Angestellte im Forschungsprojekt "Strukturelle
Neukonzeption des Schulanfangs gemäß einer ökopsychologischen Sichtweise"
(Goethe-Universität, Frankfurt a.M.; Lehrstuhl Prof. Dr. Gabriele Faust).

1997-1999 Wissenschaftliche Angestellte am Fachbereich Erziehungswissenschaften. Mitarbeit in Lehre und Forschung (Drittmittelprojekt "Schulprogramm und Evaluation" in Hessen). (Goethe-Universität, Frankfurt a.M.; Lehrstuhl Prof. Dr. Schlömerkemper).

2000-2011 Lehrerin und Mentorin für Lehramtsreferendare im Schuldienst des Landes Hessen.

2008-2012 Fachberaterin und Referentin für 'Neurowissenschaft und Lernen' am Staatlichen Schulamt Darmstadt. Umfangreiche Lehrtätigkeit an Kitas, Grundschulen und Schulämtern.

2011-2013 Abordnung an das Hessische Kultusministerium. Konzeption und Durchführung einer Qualifizierungsmaßnahme für Kita-Fachkräfte und Lehrkräfte zum Thema "Selbstregulative Kompetenzen" in Kooperation mit dem Transferzentrum für Neurowissenschaft und Lernen (Ulm) und der Barbara von Metzler-Stiftung (Frankfurt a.M.). Begutachtung wissenschaftlicher Forschungsvorhaben an Grundschulen in Hessen.

2014-2017 Akademische Mitarbeiterin/ Post-Doc zur Habilitation am Institut für Bildung im Kindes- und Jugendalter der Universität Koblenz-Landau, Campus Landau.

2015-2017 zusätzlich Lehrbeauftragte an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.

Seit 4/2017 Professorin für Kindheitspädagogik. Hochschule für Angewandte Pädagogik, Berlin.

 

Aktivitäten in der GWUP

  • Mitglied des Wissenschaftsrats der GWUP

GWUP-relevante Interessensgebiete

  • Analyse und Kritik esoterischer und/ oder pseudowissenschaftlicher Förderansätze und Therapien für Kinder wie z.B. "Edu-Kinestetik"/"Brain-Gym", "KISS", "Indigo-Kinder" u.a. 
  • Neurowissenschaft und Lernen; Neuronale Plastizität und Gehirnentwicklung im Alter von 0-10 Jahren; Selbstregulative Kompetenzen/ Exekutive Funktionen. Gehirn- und Lernmythen. Sonstige Mythen und populäre Fehlannahmen in pädagogischen Kontexten.

  • Medizinisierung unerwünschten Verhaltens von Kindern. Problematische diagnostische Konstrukte wie „Minimale Cerebrale Dysfunktion" (MCD), „Attention Deficit Syndrome" (ADS), „Dyskalkulie", „Teilleistungsstörungen" u.a.

 

GWUP-relevante Veröffentlichungen